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               讀書是促進班主任成長的重要途徑,班主任的精神成長,需要高品位閱讀的滋養。為進一步提高工作室班主任教師文化素養,促進班主任專業發展、鼓勵全體工作室成員多讀書、讀好書,高厚良名班主任工作室為全體工作室成員購買了《中學起始班級高效帶班策略》和《陪你走過初中三年》,老師們用心研讀并認真記筆記,積極反思,努力做到學以致用,將書中的好方法應用于班主任日常管理中。413日下午二點在行政樓四樓會議室開展讀書心得交流活動,在高厚良老師的主持下,整場活動精彩、有序地展開,全體工作室成員乘興而來,滿載而歸。

              趙麗娟老師首先就本學期重點閱讀的《中學起始班級高效帶班策略》一書交流心得,從抓住敏感期,奠定新班級的堅實基礎;和學生一起學習學校的規章制度;強勢推出班級課堂管理章程;隆重推出班級管理團隊,注重儀式感四個方面結合班級實例展開分享,趙老師與學生之間的互動得到了大家的共鳴。

                   李玲老師主要從緊跟并落實學校理念、形成自己的帶班理念以及打造自己班級成長理念三個方面來進行闡述。其中在“打造自己班級成長理念”中提出了“作為班主任,在明確并認可學校理念后,不僅要形成自己相對穩定的帶班理念還要考慮把班帶向哪里,要給學生的生命注入什么樣的成長養分。”

                  湯璐璐老師更是有心,就《陪你走過初中三年》一書分享自己的感受,湯老師覺著這本書應該是給學生們自己讀的。以此為出發點,湯老師從豐厚的教學經驗中汲取營養,結合科學理論娓娓道來,她爭做“喚醒學生內驅力的教育者”的智慧追求也通過她婉轉悠揚的聲音傳遞出來。

              隨后工作室的其他成員分別把自己對這本書的心得體會進行了分享。會上大家暢所欲言,各抒己見,提出了很多在管理班級工作方面的優秀理念與案例。不知不覺會議臨近尾聲,大家仍然意猶未盡。

              最后工作室主持人高厚良老師作總結性點評。高老師指出,讀書是教師專業發展的重要起點、支點和增長點,不讀書的教師是一種瀆職,不帶領教師讀書的領導、不帶領學生讀書的教師是一種失職。有了閱讀,教師自然“腹有詩書氣自華”;有了閱讀,一所學校才能發生真正的教育。




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